CONTEÚDOS:

Módulo 1 – Possibilidades de gestão curricular e pedagógica previstas no DL 55/2018 (3h horas)
• Exploração dos princípios e oportunidades do Decreto-Lei n.º 55/2018 em articulação com o Decreto-Lei n.º 54/2018, ambos de 6 de julho:
1. Inclusão
2. Sucesso educativo
3. Qualidade das aprendizagens
• O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e as suas implicações curriculares.
• As aprendizagens essenciais das diversas disciplinas e a sua articulação com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória
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Módulo 2 - Exploração de possibilidades de trabalho interdisciplinar (3 horas)
• O trabalho colaborativo entre os docentes, com o objetivo de desenvolver uma abordagem interdisciplinar do currículo.
• A interdisciplinaridade promotora da interseção das aprendizagens essenciais de diferentes disciplinas prevendo o seu planeamento, a sua realização e a avaliação das aprendizagens para uma gestão curricular mais eficiente e para a promoção de aprendizagens significativas.
• A operacionalização da ENEC através de uma abordagem interdisciplinar.

Módulo 3 - Diferenciação pedagógica enquanto promotora da equidade (4 horas)
• Princípios e objetivos da diferenciação pedagógica
• A diferenciação pedagógica como prática essencial para promover a inclusão e garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprendizagem.
• A avaliação ao serviço da aprendizagem.

Módulo 4 - Metodologias ativas de aprendizagem que permitem a diferenciação pedagógica e estimulam a interdisciplinaridade (12 horas)
• Métodos de ensino e estratégias pedagógicas (aprendizagem baseada em resolução de problemas, Design Thinking, sala de aula invertida, trabalho de projeto, entre outros) que promovem a participação e o envolvimento de todos os alunos.
• Exploração de recursos e materiais pedagógicos, nomeadamente os digitais, que promovem uma abordagem interdisciplinar e inclusiva.

Módulo 5 - Gestão do tempo e organização do espaço (3 horas)
Gestão do tempo e organização do espaço educativo para otimizar o ambiente de aprendizagem.
Trabalho em pequeno grupo, seguido de reflexão em plenário.