CONTEÚDOS:

Módulo I – Os Espaços Maker em contexto educativo (3 horas – presencial)
Definição de Espaços Maker
Apresentação da European Schoolnet, dos seus espaços educativos inovadores e propostas de espaços Maker, bem como do seu programa “European Code Week”
Definição de Pensamento Computacional e sua integração no curriculum
Metodologia Flipped Classroom e Aprendizagem por Projetos
Importância das atividades de tinkering e programação na aquisição e desenvolvimento de competências para o século XXI nos alunos.
Direitos de autor e Regulamento Geral para a Proteção de Dados (RGPD) (cuidados e recomendações)
Módulo II – Introdução à programação, com e sem objetos tangíveis (3 horas – 2 hora síncronas + 1 hora assíncrona)
Programação Visual/Blocos: análise de APPs disponíveis e criação de listagem de recursos
Atividades de programação sem recurso a computadores (Unplugged Activities)
Exploração das diferentes ferramentas e interfaces
Módulo III – Objetos Tangíveis (5 horas –2h presenciais + 3h assíncronas)
Programação de objetos tangíveis Exploração de recursos existentes e publico-alvo
Exploração de Cenários de Aprendizagem existentes
Produção de Cenários de Aprendizagem
Módulo IV – Tinkering (6 horas – 2h síncronas + 2 horas presencial + 2 horas assíncronas)
Exploração do conceito Tinkering e aplicabilidade em ambiente Escolar Visualização de vídeos sobre a temática
Circuitos em Papel: exploração
Circuitos em papel: produção de recursos
Circuitos em papel: produção de recursos com materiais alternativos (dia-a-dia, reciclados…)
Módulo V – Recursos Educativos para Espaços Maker (5 horas: 3h horas síncronas + 2 horas assíncronas)
Exploração de bibliografia referente
Tour virtual a diferentes Espaços Maker em Portugal e na Europa
Equipamento necessário: Exemplos de listagens de equipamento
Pesquisa e produção de Grelhas de Inventário adaptadas ao respetivo ciclo de ensino
Planificação de um Espaço Maker na Escola
Produção de Relatório Individual
Módulo VI – Apresentação de Projeto(3 horas presencial )
Apresentação e partilha dos Projetos de Espaço Maker nas Escolas
Reflexão conjunta sobre a Oficina
Submissão de atividades no site da iniciativa codeweek

Nota: Esta ação de formação pode ser enquadrada como relevante para a dimensão Científico-Pedagógica, para os efeitos previstos no artigo 9.º do RJFC, nos termos do Despacho n.º 4840/2023 de 21 de abril, a saber n.º 5 – “(…) as ações de formação de capacitação digital de professores no âmbito da Escola Digital, realizadas até à conclusão da execução do referido Plano de Transição Digital, e as ações de formação promovidas desde março de 2020 no âmbito das Tecnologias da Informação e Comunicação para apoio ao planeamento e execução dos regimes misto e não presencial previstos na Resolução do Conselho de Ministros n.º 53 -D/2020, de 20 de julho, são, excecionalmente, consideradas como efetuadas na dimensão científico-pedagógica de todos os grupos de recrutamento, independentemente do disposto no n.º 2.”