Conteúdos

Esta é uma ação de formação que totaliza 25 horas de formação de caráter teórico-
-prático, em modalidade b-learning, encontrando-se organizada em 3 módulos. A partir das diferentes contribuições dos formandos espera-se ajudar a propor uma reflexão curricular e pedagógica sobre a forma como se pensa a inovação na escola.

Módulo 1 – Inovação – Princípios e práticas
b) Apresentação do projeto de trabalho (calendário, objetivos, organização e avaliação);
c) Exploração das orientações legais sobre Inovação;
d) Debate sobre práticas e projetos de inovação;
e) Construção do conceito de inovação à luz das práticas da escola.

Módulo 2 – Possibilidade de gestão curricular
f) Exploração das orientações e possibiilidades de gestão curricular em vigor;
g) Debate sobre multidisciplinariedade, interdisciplinariedade e transdisciplinariedade;
h) Reflexão em torno da importância da articulação vertical e horizontal;
i) Debate sobre práticas e projetos de gestão curricular.

Módulo 3 – Possibilidade de gestão curricular

j) Exploração das orientações e possibiilidades de gestão pedagógica;
k) Debate sobre o lugar do aluno;
l) Reflexão em torno dos métodos de aprendizagem e das possibilidades de gestão;
m) Debate em torno da importância de práticas assentes no DUA;
n) Debate sobre práticas de gestão pedagógica.

Nota: Esta ação de formação pode ser enquadrada como relevante para a dimensão Científico - Pedagógica, para os efeitos previstos no artigo 9.º do RJFC, de todos os grupos de recrutamento, nos termos da alínea a) do n.º 1, do artigo 3.º, do Despacho n.º 779/2019 de 18 de janeiro, a saber “Enquadrados no âmbito do Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho, sobre desenvolvimento curricular, nas suas vertentes de planeamento, realização e avaliação das aprendizagens”; por aplicação do Despacho n.º 4840/2023 de 21 de abril, a saber n.º 5 – “As ações de formação realizadas desde 1 de setembro de 2016 sobre os conteúdos regulados nos números 1 e 4 do presente artigo, (…) são, excecionalmente, consideradas como efetuadas na dimensão científico - pedagógica de todos os grupos de recrutamento, independentemente do disposto no n.º 2.”